編者說：
高中三年，高一、高二以學習新知識為主，高三一年則以復習為主。高三一整年的復習效果，對高考起著決定性的作用。
大家該如何把握好各階段復習？在各個復習階段應該達到怎樣的復習效果？和小編一起來看看！
1
基礎(chǔ)能力過關(guān)時期
這個時期的持續(xù)時間一般為9月——高考年的3月。
這是為高考總復習知識系統(tǒng)化、能力化做準備的時期，一邊是回顧高中三年課程，一邊是查找知識遺漏。
在著名的黃金定律“8020法則”中，高考試題的80%是基礎(chǔ)知識，20%是稍難點的綜合題，把這部分的基礎(chǔ)做好的話，你可以上一所不錯的大學。
因此，必須把基礎(chǔ)知識補上，避免這些知識變成失分點。
做題不貴“多”而貴“精”。應該做囊括高考的重點、難點、考點的題，并通過對照老師講的具體內(nèi)容檢測出漏洞。
過了這個階段，如果少部分學生基礎(chǔ)沒有掌握牢固的話，建議還是老老實實的按照第一輪的思想去備考，因為在高考中，基礎(chǔ)及中等難度的分數(shù)比例非常之高，抓好基礎(chǔ)將能獲取更多的分數(shù)。
2
綜合能力突破時期
這個時期的持續(xù)時間一般為3月初——5月初。
1.進行典型題訓練，提升實戰(zhàn)能力
學習就是一個由模仿到駕馭的過程，我們在借鑒別人的同時，也是積累知識的過程，最終由量變到質(zhì)變。
2.構(gòu)建知識體系，進行專項練習
平時要扎實地鞏固基礎(chǔ)，建立起有效的知識體系，借助理解記憶等方式調(diào)動復習的積極性，在需要運用知識的時候準確、及時地提取出來。
3.形成考試體系，訓練解題思維（做題技巧訓練）
所謂的考試體系，就是構(gòu)建在考試時第一遍的做題思路。進入第二輪復習，我們要加強研究做題的第一思維，通過同類型套題來總結(jié)和調(diào)整看題之后第一次想的方向，及歸納答題的思維共性，這能夠快速幫助我們獲取分數(shù)。
可以將題型歸類挖掘共性，尤其是理科類題型，題目和條件都有其內(nèi)在的聯(lián)系，一般的解題入手方法，不外乎順著題意來，或者以結(jié)果為出發(fā)點逆向推導。
只有學會從題目本身尋找做題的切入點，或形成一定的解答思維步驟，才能在考場上適應各種題。
4.當前階段的幾種常見備考方法指導
當前階段備考方法主要是題海戰(zhàn)術(shù)+課本反復查看。成績較好的學生已經(jīng)開始歸類解答，或歸納之前錯題。更有技巧的一些學生已經(jīng)開始進行構(gòu)建類型模型（以典型題為原形），并開始網(wǎng)化知識體系了。
如果是基礎(chǔ)掉隊的同學們，應該做好課堂筆記，其余時間多花些時間在課本與基礎(chǔ)習題上（課本章節(jié)后習題練習）。
對于會做題，臨場發(fā)揮不佳的學生，可以通過連續(xù)長時間的做套題，或者運動耗能后（如長跑后，沖刺跑后），再做卷子，或壓縮做題時間（2/3-3/4的考試時間做完卷子），以訓練考場狀態(tài)。
3
應用能力提高時期
這個時期一般在5月。
1.調(diào)整心理狀態(tài)
面對高考，我們既不要考慮高考成功后的鮮花和掌聲，也不必過于關(guān)注考試的失敗。建議大家可以把今天的自己和昨天的自己做個對比，只要今天比昨天有收獲，那就是進步的，就沒有虛度光陰。
2.樹立正確的高考目標
正確的目標是我們用力跳起來能達到的高度。
成功的最佳目標不是最有價值的那個，而是憑著我們的能力最有可能實現(xiàn)的那個。我們也要結(jié)合自身的情況制定合適的高考目標，通過我們的努力，一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
3.檢驗復習，強化記憶
在這最后的階段主要是通過做幾套高考的真題，準確把握高考的出題方向，并注意一下規(guī)范的答案，以便自己在高考時能把答案做到規(guī)范、簡練。
4
考前調(diào)試期
到了考前一周，要調(diào)整好心態(tài)。不要鉆牛角尖，切忌還在攻克陌生的超難題。
應以回顧為主，檢查自己課本知識點有無遺忘，平時常做題型熟悉與否等。保持良好的精神狀態(tài)和自信心最為重要。
高中三年，高一、高二以學習新知識為主，高三一年則以復習為主。高三一整年的復習效果，對高考起著決定性的作用。
大家該如何把握好各階段復習？在各個復習階段應該達到怎樣的復習效果？和小編一起來看看！
1
基礎(chǔ)能力過關(guān)時期
這個時期的持續(xù)時間一般為9月——高考年的3月。
這是為高考總復習知識系統(tǒng)化、能力化做準備的時期，一邊是回顧高中三年課程，一邊是查找知識遺漏。
在著名的黃金定律“8020法則”中，高考試題的80%是基礎(chǔ)知識，20%是稍難點的綜合題，把這部分的基礎(chǔ)做好的話，你可以上一所不錯的大學。
因此，必須把基礎(chǔ)知識補上，避免這些知識變成失分點。
做題不貴“多”而貴“精”。應該做囊括高考的重點、難點、考點的題，并通過對照老師講的具體內(nèi)容檢測出漏洞。
過了這個階段，如果少部分學生基礎(chǔ)沒有掌握牢固的話，建議還是老老實實的按照第一輪的思想去備考，因為在高考中，基礎(chǔ)及中等難度的分數(shù)比例非常之高，抓好基礎(chǔ)將能獲取更多的分數(shù)。
2
綜合能力突破時期
這個時期的持續(xù)時間一般為3月初——5月初。
1.進行典型題訓練，提升實戰(zhàn)能力
學習就是一個由模仿到駕馭的過程，我們在借鑒別人的同時，也是積累知識的過程，最終由量變到質(zhì)變。
2.構(gòu)建知識體系，進行專項練習
平時要扎實地鞏固基礎(chǔ)，建立起有效的知識體系，借助理解記憶等方式調(diào)動復習的積極性，在需要運用知識的時候準確、及時地提取出來。
3.形成考試體系，訓練解題思維（做題技巧訓練）
所謂的考試體系，就是構(gòu)建在考試時第一遍的做題思路。進入第二輪復習，我們要加強研究做題的第一思維，通過同類型套題來總結(jié)和調(diào)整看題之后第一次想的方向，及歸納答題的思維共性，這能夠快速幫助我們獲取分數(shù)。
可以將題型歸類挖掘共性，尤其是理科類題型，題目和條件都有其內(nèi)在的聯(lián)系，一般的解題入手方法，不外乎順著題意來，或者以結(jié)果為出發(fā)點逆向推導。
只有學會從題目本身尋找做題的切入點，或形成一定的解答思維步驟，才能在考場上適應各種題。
4.當前階段的幾種常見備考方法指導
當前階段備考方法主要是題海戰(zhàn)術(shù)+課本反復查看。成績較好的學生已經(jīng)開始歸類解答，或歸納之前錯題。更有技巧的一些學生已經(jīng)開始進行構(gòu)建類型模型（以典型題為原形），并開始網(wǎng)化知識體系了。
如果是基礎(chǔ)掉隊的同學們，應該做好課堂筆記，其余時間多花些時間在課本與基礎(chǔ)習題上（課本章節(jié)后習題練習）。
對于會做題，臨場發(fā)揮不佳的學生，可以通過連續(xù)長時間的做套題，或者運動耗能后（如長跑后，沖刺跑后），再做卷子，或壓縮做題時間（2/3-3/4的考試時間做完卷子），以訓練考場狀態(tài)。
3
應用能力提高時期
這個時期一般在5月。
1.調(diào)整心理狀態(tài)
面對高考，我們既不要考慮高考成功后的鮮花和掌聲，也不必過于關(guān)注考試的失敗。建議大家可以把今天的自己和昨天的自己做個對比，只要今天比昨天有收獲，那就是進步的，就沒有虛度光陰。
2.樹立正確的高考目標
正確的目標是我們用力跳起來能達到的高度。
成功的最佳目標不是最有價值的那個，而是憑著我們的能力最有可能實現(xiàn)的那個。我們也要結(jié)合自身的情況制定合適的高考目標，通過我們的努力，一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
3.檢驗復習，強化記憶
在這最后的階段主要是通過做幾套高考的真題，準確把握高考的出題方向，并注意一下規(guī)范的答案，以便自己在高考時能把答案做到規(guī)范、簡練。
4
考前調(diào)試期
到了考前一周，要調(diào)整好心態(tài)。不要鉆牛角尖，切忌還在攻克陌生的超難題。
應以回顧為主，檢查自己課本知識點有無遺忘，平時常做題型熟悉與否等。保持良好的精神狀態(tài)和自信心最為重要。
