2021年新高考省份（第三批新高考改革的試點(diǎn)省份）：遼寧、廣東、河北、湖北、湖南、江蘇、福建、重慶。八省全部采用“3+1+2”的新高考模式。
“3+1+2”這種模式下一共有12種的選科組合，你知道這種模式下怎樣選科對(duì)自己才最有利嗎？
先說說3+1+2是什么？
“3”指的是：
語文、數(shù)學(xué)、外語，這三門科目考試參加統(tǒng)一高考，由教育部考試中心統(tǒng)一命題，以原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)；
“1”指的是：
物理和歷史，考生必須從物理和歷史兩個(gè)科目中選擇一科，由各省自主命題，以原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)；
“2”指的是：
考生從化學(xué)、生物、地理和政治四門科目中選兩門，每科滿分均為100分，選考由各省命題，通過等級(jí)賦分的方式，將賦分后的成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)。
考生總成績(jī)由全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目成績(jī)和考生選擇的3科普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目成績(jī)組成，滿分為750分。即通常所說的“3+1+2”模式。
選擇考科目理論上有12種組合，具體如下：
單科特性解讀
選考科目與學(xué)科本身的特性是分不開的，下面大致列舉各學(xué)科學(xué)習(xí)難度及選科情況，供考生做選科參考。
生物：
生物的整體難度在數(shù)理化生中最低，更易學(xué)習(xí)，性價(jià)比較高。就近幾年來說，我國生物技術(shù)突飛猛進(jìn)，學(xué)科社會(huì)價(jià)值越來越高，未來前景很好，也是理科能力較弱的考生的首選科目。
物理：
物理學(xué)科相對(duì)來說難度較高，知識(shí)之間聯(lián)系很緊密，注重邏輯思維的培養(yǎng)，涉及的場(chǎng)景與實(shí)際生活比較貼近，對(duì)現(xiàn)在和將來的理科學(xué)習(xí)都有很好的輔助作用。
地理：
地理科目文理兼?zhèn)?，學(xué)習(xí)難度低于理化生，背誦內(nèi)容少于歷史政治，考題客觀但答案明確，相對(duì)比較容易拿高分，對(duì)于選擇物理的偏理科生而言，大部分人會(huì)選擇偏理科的地理，顯然要比政治容易的多。
歷史：
純文科的科目，知識(shí)面要求廣，但相較地理、政治等文科科目更容易理解，拿分比較簡(jiǎn)單。由于是首選科目之一，很多物理弱的這部分人都會(huì)選擇這個(gè)科目。
化學(xué)：
化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，難度低于數(shù)理，高于生物，要求考生擁有較高的識(shí)記能力的同時(shí)還要充分理解，這個(gè)學(xué)科是有助于考生的發(fā)散思維，是我們?cè)诮窈蠓彪s工作能分析解決問題。
政治：
政治學(xué)科記憶內(nèi)容多且與時(shí)俱進(jìn)、貼近生活。它每年試題變化大，所學(xué)內(nèi)容可能和要考的內(nèi)容就會(huì)有差距，而且教材上有可能沒有，所以得高分不容易，而且關(guān)鍵是沒有把握，浮動(dòng)可能會(huì)較大。所以，導(dǎo)致選考的人數(shù)相對(duì)較少的。但政治是大學(xué)考研必修科目，如果高中未選考，造成長(zhǎng)時(shí)間的知識(shí)斷檔，對(duì)今后的考研之路是有一定影響的。
3+1+2模式下的12種選科組合
一、物化政組合：
可選專業(yè)：超過96%
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：專業(yè)選擇面廣，利于將來考研和考公務(wù)員
分析及建議
物理+化學(xué)+政治，這種組合的優(yōu)勢(shì)在于：第一，專業(yè)選擇面廣，可報(bào)專業(yè)超過96%；第二，為未來發(fā)展有幫助，政治科目的加入，有利于將來考研和考公務(wù)員。
這個(gè)組合中三門學(xué)科所學(xué)的學(xué)習(xí)能力各有側(cè)重，物理強(qiáng)調(diào)邏輯思維能力；化學(xué)盡管是偏理科科目，因?yàn)橹R(shí)體系的因素，需要進(jìn)行大量的記憶；而政治又需要良好的文字表達(dá)能力和文科素養(yǎng)。
三門學(xué)科之間關(guān)聯(lián)性小，學(xué)習(xí)跨度大，所以，學(xué)習(xí)該組合需要文理科素養(yǎng)兼?zhèn)?。不具備這種特點(diǎn)的考生，一點(diǎn)要慎選。
二、物化地組合：
可選專業(yè)：超過96%
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：記憶背誦內(nèi)容較少，學(xué)科之間關(guān)聯(lián)密
分析及建議
這個(gè)組合是一個(gè)比較偏理科的組合；它的優(yōu)勢(shì)有兩個(gè)：一是專業(yè)選擇面廣，可報(bào)專業(yè)均超過了96％；二是學(xué)習(xí)時(shí)記憶背誦的內(nèi)容較少，理解的內(nèi)容最多，學(xué)科之間關(guān)聯(lián)密。
地理雖說是傳統(tǒng)文科，但是相對(duì)其他兩門文科，更偏重于理解能力和邏輯思維能力。
所以，與擅長(zhǎng)文科思維的學(xué)生相比，那些能夠選擇物理和化學(xué)科目、擅長(zhǎng)理科思維的學(xué)生學(xué)地理更具有優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，這個(gè)組合也存在著挑戰(zhàn)：學(xué)習(xí)難度大，選科人數(shù)多且優(yōu)生多，競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈。
三、物化生組合：
可選專業(yè)：超過96%
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：學(xué)習(xí)難度大，選科人數(shù)多且優(yōu)生多，競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈。
分析及建議
物化生這個(gè)組合可以說是純理科組合了，一般理科很強(qiáng)的學(xué)生，都會(huì)直接選擇這個(gè)組合，這樣的選擇可能會(huì)違背了新課改全面發(fā)展的理念，但是新高考選科還是要以學(xué)生的個(gè)人意愿為先，按照興趣愛好為準(zhǔn)。
一般選擇物化生的學(xué)生，要么是理科特別好的，要么是文科特別差的。大家都知道新高考采用的是賦分制，如果物化生成績(jī)一般的學(xué)生選擇這三科，遇到理科學(xué)霸，是很不占優(yōu)勢(shì)的，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)太激烈了。
四、物生地組合：
可選專業(yè)：超過89%
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：思考和背誦兼顧，利于時(shí)間分配，頗具實(shí)用性。但部分專業(yè)受到限制，中等生不易得高分。
分析及建議
物生地和的選科組合避開了學(xué)習(xí)難度較大的化學(xué)科目，是物理成績(jī)不錯(cuò)，但不喜歡化學(xué)科目考生的不錯(cuò)選擇。另外，選擇了生物科目可以選報(bào)半數(shù)醫(yī)學(xué)類相關(guān)專業(yè)，為目標(biāo)報(bào)考醫(yī)學(xué)類專業(yè)的考生留有余地。
整體來說，選擇物生地的考生是考慮“實(shí)力+興趣”的群體，需要擅長(zhǎng)物理學(xué)科，會(huì)基于學(xué)習(xí)興趣和未來專業(yè)、職業(yè)方向進(jìn)行選擇。
五、物生政組合：
可選專業(yè)：92%左右
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：適合有理科情結(jié)但不喜歡化學(xué)的學(xué)生。
分析及建議
這種組合雖然也有一些專業(yè)不能報(bào)考，但是競(jìng)爭(zhēng)壓力也會(huì)小一些，反而會(huì)贏得很多優(yōu)勢(shì)。
比如，學(xué)了物理這科，很多名牌大學(xué)都可以報(bào)考，因?yàn)橐恍┖么髮W(xué)都對(duì)物理這科有限制，不學(xué)物理就會(huì)失去很多考名校的機(jī)會(huì)。而選考政治這科，很多文科性質(zhì)的專業(yè)又都可以去學(xué)了，大大放寬了限制，而且生物這科又不怎么難，所以高考還是很占優(yōu)勢(shì)的。
六、物地政組合：
可選專業(yè)：92%左右
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：喜歡物理但特別不喜歡生化的無奈之舉。
分析及建議
物理+地理+政治這個(gè)組合的特點(diǎn)明顯：喜歡物理但特別不喜歡生化的無奈之舉。
一方面，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要在理科思維和文科思維中不斷切換；
另一方面，從已經(jīng)試點(diǎn)高考改革的省份看，選擇這個(gè)組合的考生人數(shù)較少，不利于了解自身真實(shí)水平；
第三，由于學(xué)校師資和場(chǎng)地的限制，大部分學(xué)校很難單獨(dú)為人數(shù)少的組合設(shè)計(jì)走班課程時(shí)間表。
所以，這個(gè)組合最具挑戰(zhàn)性。
七、史化政組合：
可選專業(yè)：65%左右
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：文科思維有優(yōu)勢(shì)，記憶能力強(qiáng)，邏輯思維能力不太強(qiáng)。
分析及建議
選擇這個(gè)組合的學(xué)生有明顯特點(diǎn)：有文科偏好但對(duì)地理學(xué)科不感興趣。因?yàn)橛辛艘婚T理科的加入，拓寬了專業(yè)選擇面。
"歷史+政治+化學(xué)”可報(bào)專業(yè)比例為65%，而在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，都需要強(qiáng)調(diào)對(duì)多而零碎知識(shí)點(diǎn)的記憶和歸納，所以，這兩個(gè)組合適合文科思維有優(yōu)勢(shì)，文字表達(dá)能力和記憶能力強(qiáng)，邏輯思維相對(duì)不太強(qiáng)的學(xué)生。
八、史化地組合：
可選專業(yè)：65%左右
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：擅長(zhǎng)以記憶為主、文字表達(dá)好。
分析及建議
“歷史+地理+化學(xué)”個(gè)組合適合物理不擅長(zhǎng)、政治不喜歡，或擅長(zhǎng)以記憶為主，動(dòng)手能力強(qiáng)，文字表達(dá)好的學(xué)生，學(xué)科似乎跨度小但思維跨度大，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，地理要和學(xué)物理的過招，化學(xué)、生物要和學(xué)物理的比拼，選擇該組合的人要慎重。
九、史生政組合：
可選專業(yè)：58%左右
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：有文科偏好，對(duì)地理不感興趣。
分析及建議
選擇這個(gè)組合的學(xué)生有明顯特點(diǎn)：有文科偏好但對(duì)地理學(xué)科不感興趣。因?yàn)橛辛艘婚T理科的加入，拓寬了專業(yè)選擇面。
而在學(xué)習(xí)化學(xué)和生物時(shí)，都需要強(qiáng)調(diào)對(duì)多而零碎知識(shí)點(diǎn)的記憶和歸納，所以，這兩個(gè)組合適合文科思維有優(yōu)勢(shì)，文字表達(dá)能力和記憶能力強(qiáng)，邏輯思維相對(duì)不太強(qiáng)的學(xué)生。
十、史生化組合：
可選專業(yè)：65%左右
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：適合物理不理想，化學(xué)、生物有優(yōu)勢(shì)。
分析及建議
該組合更適合對(duì)物理不感興趣或物理成績(jī)不理想，化學(xué)、生物成績(jī)相對(duì)有優(yōu)勢(shì)的學(xué)生。如果將來想要學(xué)習(xí)生物科學(xué)、食品科學(xué)、海洋科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、植物生產(chǎn)類、生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)類相關(guān)專業(yè)的，也適合選擇該組合。
十一、史生地組合：
可選專業(yè)：58%左右
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：學(xué)科跨度小，思維跨度大。
分析及建議
“歷史+地理+生物”這個(gè)組合適合物理不擅長(zhǎng)、政治不喜歡，或擅長(zhǎng)以記憶為主，動(dòng)手能力強(qiáng)，文字表達(dá)好的學(xué)生，學(xué)科似乎跨度小但思維跨度大，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，地理要和學(xué)物理的過招，化學(xué)、生物要和學(xué)物理的比拼，選擇該組合的人要慎重。
十二、史地政組合：
可選專業(yè)：58%左右
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：學(xué)習(xí)難度低，選科人數(shù)多，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。
分析及建議
歷史+地理+政治，該組合是最傳統(tǒng)的文科組合，從學(xué)習(xí)難度來看，這個(gè)組合相對(duì)更輕松。從已經(jīng)試點(diǎn)高考改革的省份看，也是選課人數(shù)最多的組合之一，因此，意味著競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。
這種組合更適合想選藝術(shù)專業(yè)、傳媒專業(yè)的考生；或致力于考取漢語言文學(xué)、新聞學(xué)、馬克思主義理論類、哲學(xué)類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、法學(xué)類、教育學(xué)類、文學(xué)類歷史學(xué)類、管理學(xué)類、藝術(shù)學(xué)類、氣象、地圖測(cè)繪、城市規(guī)劃、水利水電、酒店管理、旅游、地質(zhì)勘探、資源管理、文物保護(hù)技術(shù)等門類和專業(yè)的學(xué)生。
注 意
對(duì)高一的學(xué)生來說，現(xiàn)在能做的就是高一開始就考慮方向，根據(jù)每次的考試判斷出自己在哪個(gè)科目中比較擅長(zhǎng)，也能更加清楚自己在新高考中選擇什么樣的科目。
“3+1+2”這種模式下一共有12種的選科組合，你知道這種模式下怎樣選科對(duì)自己才最有利嗎？
“3”指的是：
語文、數(shù)學(xué)、外語，這三門科目考試參加統(tǒng)一高考，由教育部考試中心統(tǒng)一命題，以原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)；
“1”指的是：
物理和歷史，考生必須從物理和歷史兩個(gè)科目中選擇一科，由各省自主命題，以原始成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)；
“2”指的是：
考生從化學(xué)、生物、地理和政治四門科目中選兩門，每科滿分均為100分，選考由各省命題，通過等級(jí)賦分的方式，將賦分后的成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)。
考生總成績(jī)由全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目成績(jī)和考生選擇的3科普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目成績(jī)組成，滿分為750分。即通常所說的“3+1+2”模式。
選擇考科目理論上有12種組合，具體如下：
單科特性解讀
選考科目與學(xué)科本身的特性是分不開的，下面大致列舉各學(xué)科學(xué)習(xí)難度及選科情況，供考生做選科參考。
生物：
生物的整體難度在數(shù)理化生中最低，更易學(xué)習(xí)，性價(jià)比較高。就近幾年來說，我國生物技術(shù)突飛猛進(jìn)，學(xué)科社會(huì)價(jià)值越來越高，未來前景很好，也是理科能力較弱的考生的首選科目。
物理：
物理學(xué)科相對(duì)來說難度較高，知識(shí)之間聯(lián)系很緊密，注重邏輯思維的培養(yǎng)，涉及的場(chǎng)景與實(shí)際生活比較貼近，對(duì)現(xiàn)在和將來的理科學(xué)習(xí)都有很好的輔助作用。
地理：
地理科目文理兼?zhèn)?，學(xué)習(xí)難度低于理化生，背誦內(nèi)容少于歷史政治，考題客觀但答案明確，相對(duì)比較容易拿高分，對(duì)于選擇物理的偏理科生而言，大部分人會(huì)選擇偏理科的地理，顯然要比政治容易的多。
歷史：
純文科的科目，知識(shí)面要求廣，但相較地理、政治等文科科目更容易理解，拿分比較簡(jiǎn)單。由于是首選科目之一，很多物理弱的這部分人都會(huì)選擇這個(gè)科目。
化學(xué)：
化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，難度低于數(shù)理，高于生物，要求考生擁有較高的識(shí)記能力的同時(shí)還要充分理解，這個(gè)學(xué)科是有助于考生的發(fā)散思維，是我們?cè)诮窈蠓彪s工作能分析解決問題。
政治：
政治學(xué)科記憶內(nèi)容多且與時(shí)俱進(jìn)、貼近生活。它每年試題變化大，所學(xué)內(nèi)容可能和要考的內(nèi)容就會(huì)有差距，而且教材上有可能沒有，所以得高分不容易，而且關(guān)鍵是沒有把握，浮動(dòng)可能會(huì)較大。所以，導(dǎo)致選考的人數(shù)相對(duì)較少的。但政治是大學(xué)考研必修科目，如果高中未選考，造成長(zhǎng)時(shí)間的知識(shí)斷檔，對(duì)今后的考研之路是有一定影響的。
3+1+2模式下的12種選科組合
一、物化政組合：
可選專業(yè)：超過96%
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：專業(yè)選擇面廣，利于將來考研和考公務(wù)員
分析及建議
物理+化學(xué)+政治，這種組合的優(yōu)勢(shì)在于：第一，專業(yè)選擇面廣，可報(bào)專業(yè)超過96%；第二，為未來發(fā)展有幫助，政治科目的加入，有利于將來考研和考公務(wù)員。
這個(gè)組合中三門學(xué)科所學(xué)的學(xué)習(xí)能力各有側(cè)重，物理強(qiáng)調(diào)邏輯思維能力；化學(xué)盡管是偏理科科目，因?yàn)橹R(shí)體系的因素，需要進(jìn)行大量的記憶；而政治又需要良好的文字表達(dá)能力和文科素養(yǎng)。
三門學(xué)科之間關(guān)聯(lián)性小，學(xué)習(xí)跨度大，所以，學(xué)習(xí)該組合需要文理科素養(yǎng)兼?zhèn)?。不具備這種特點(diǎn)的考生，一點(diǎn)要慎選。
二、物化地組合：
可選專業(yè)：超過96%
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：記憶背誦內(nèi)容較少，學(xué)科之間關(guān)聯(lián)密
分析及建議
這個(gè)組合是一個(gè)比較偏理科的組合；它的優(yōu)勢(shì)有兩個(gè)：一是專業(yè)選擇面廣，可報(bào)專業(yè)均超過了96％；二是學(xué)習(xí)時(shí)記憶背誦的內(nèi)容較少，理解的內(nèi)容最多，學(xué)科之間關(guān)聯(lián)密。
地理雖說是傳統(tǒng)文科，但是相對(duì)其他兩門文科，更偏重于理解能力和邏輯思維能力。
所以，與擅長(zhǎng)文科思維的學(xué)生相比，那些能夠選擇物理和化學(xué)科目、擅長(zhǎng)理科思維的學(xué)生學(xué)地理更具有優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，這個(gè)組合也存在著挑戰(zhàn)：學(xué)習(xí)難度大，選科人數(shù)多且優(yōu)生多，競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈。
三、物化生組合：
可選專業(yè)：超過96%
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：學(xué)習(xí)難度大，選科人數(shù)多且優(yōu)生多，競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈。
分析及建議
物化生這個(gè)組合可以說是純理科組合了，一般理科很強(qiáng)的學(xué)生，都會(huì)直接選擇這個(gè)組合，這樣的選擇可能會(huì)違背了新課改全面發(fā)展的理念，但是新高考選科還是要以學(xué)生的個(gè)人意愿為先，按照興趣愛好為準(zhǔn)。
一般選擇物化生的學(xué)生，要么是理科特別好的，要么是文科特別差的。大家都知道新高考采用的是賦分制，如果物化生成績(jī)一般的學(xué)生選擇這三科，遇到理科學(xué)霸，是很不占優(yōu)勢(shì)的，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)太激烈了。
四、物生地組合：
可選專業(yè)：超過89%
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：思考和背誦兼顧，利于時(shí)間分配，頗具實(shí)用性。但部分專業(yè)受到限制，中等生不易得高分。
分析及建議
物生地和的選科組合避開了學(xué)習(xí)難度較大的化學(xué)科目，是物理成績(jī)不錯(cuò)，但不喜歡化學(xué)科目考生的不錯(cuò)選擇。另外，選擇了生物科目可以選報(bào)半數(shù)醫(yī)學(xué)類相關(guān)專業(yè)，為目標(biāo)報(bào)考醫(yī)學(xué)類專業(yè)的考生留有余地。
整體來說，選擇物生地的考生是考慮“實(shí)力+興趣”的群體，需要擅長(zhǎng)物理學(xué)科，會(huì)基于學(xué)習(xí)興趣和未來專業(yè)、職業(yè)方向進(jìn)行選擇。
五、物生政組合：
可選專業(yè)：92%左右
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：適合有理科情結(jié)但不喜歡化學(xué)的學(xué)生。
分析及建議
這種組合雖然也有一些專業(yè)不能報(bào)考，但是競(jìng)爭(zhēng)壓力也會(huì)小一些，反而會(huì)贏得很多優(yōu)勢(shì)。
比如，學(xué)了物理這科，很多名牌大學(xué)都可以報(bào)考，因?yàn)橐恍┖么髮W(xué)都對(duì)物理這科有限制，不學(xué)物理就會(huì)失去很多考名校的機(jī)會(huì)。而選考政治這科，很多文科性質(zhì)的專業(yè)又都可以去學(xué)了，大大放寬了限制，而且生物這科又不怎么難，所以高考還是很占優(yōu)勢(shì)的。
六、物地政組合：
可選專業(yè)：92%左右
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：喜歡物理但特別不喜歡生化的無奈之舉。
分析及建議
物理+地理+政治這個(gè)組合的特點(diǎn)明顯：喜歡物理但特別不喜歡生化的無奈之舉。
一方面，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要在理科思維和文科思維中不斷切換；
另一方面，從已經(jīng)試點(diǎn)高考改革的省份看，選擇這個(gè)組合的考生人數(shù)較少，不利于了解自身真實(shí)水平；
第三，由于學(xué)校師資和場(chǎng)地的限制，大部分學(xué)校很難單獨(dú)為人數(shù)少的組合設(shè)計(jì)走班課程時(shí)間表。
所以，這個(gè)組合最具挑戰(zhàn)性。
七、史化政組合：
可選專業(yè)：65%左右
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：文科思維有優(yōu)勢(shì)，記憶能力強(qiáng)，邏輯思維能力不太強(qiáng)。
分析及建議
選擇這個(gè)組合的學(xué)生有明顯特點(diǎn)：有文科偏好但對(duì)地理學(xué)科不感興趣。因?yàn)橛辛艘婚T理科的加入，拓寬了專業(yè)選擇面。
"歷史+政治+化學(xué)”可報(bào)專業(yè)比例為65%，而在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，都需要強(qiáng)調(diào)對(duì)多而零碎知識(shí)點(diǎn)的記憶和歸納，所以，這兩個(gè)組合適合文科思維有優(yōu)勢(shì)，文字表達(dá)能力和記憶能力強(qiáng)，邏輯思維相對(duì)不太強(qiáng)的學(xué)生。
八、史化地組合：
可選專業(yè)：65%左右
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：擅長(zhǎng)以記憶為主、文字表達(dá)好。
分析及建議
“歷史+地理+化學(xué)”個(gè)組合適合物理不擅長(zhǎng)、政治不喜歡，或擅長(zhǎng)以記憶為主，動(dòng)手能力強(qiáng)，文字表達(dá)好的學(xué)生，學(xué)科似乎跨度小但思維跨度大，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，地理要和學(xué)物理的過招，化學(xué)、生物要和學(xué)物理的比拼，選擇該組合的人要慎重。
九、史生政組合：
可選專業(yè)：58%左右
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：有文科偏好，對(duì)地理不感興趣。
分析及建議
選擇這個(gè)組合的學(xué)生有明顯特點(diǎn)：有文科偏好但對(duì)地理學(xué)科不感興趣。因?yàn)橛辛艘婚T理科的加入，拓寬了專業(yè)選擇面。
而在學(xué)習(xí)化學(xué)和生物時(shí)，都需要強(qiáng)調(diào)對(duì)多而零碎知識(shí)點(diǎn)的記憶和歸納，所以，這兩個(gè)組合適合文科思維有優(yōu)勢(shì)，文字表達(dá)能力和記憶能力強(qiáng)，邏輯思維相對(duì)不太強(qiáng)的學(xué)生。
十、史生化組合：
可選專業(yè)：65%左右
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：適合物理不理想，化學(xué)、生物有優(yōu)勢(shì)。
分析及建議
該組合更適合對(duì)物理不感興趣或物理成績(jī)不理想，化學(xué)、生物成績(jī)相對(duì)有優(yōu)勢(shì)的學(xué)生。如果將來想要學(xué)習(xí)生物科學(xué)、食品科學(xué)、海洋科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、植物生產(chǎn)類、生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)類相關(guān)專業(yè)的，也適合選擇該組合。
十一、史生地組合：
可選專業(yè)：58%左右
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：學(xué)科跨度小，思維跨度大。
分析及建議
“歷史+地理+生物”這個(gè)組合適合物理不擅長(zhǎng)、政治不喜歡，或擅長(zhǎng)以記憶為主，動(dòng)手能力強(qiáng)，文字表達(dá)好的學(xué)生，學(xué)科似乎跨度小但思維跨度大，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，地理要和學(xué)物理的過招，化學(xué)、生物要和學(xué)物理的比拼，選擇該組合的人要慎重。
十二、史地政組合：
可選專業(yè)：58%左右
組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：學(xué)習(xí)難度低，選科人數(shù)多，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。
分析及建議
歷史+地理+政治，該組合是最傳統(tǒng)的文科組合，從學(xué)習(xí)難度來看，這個(gè)組合相對(duì)更輕松。從已經(jīng)試點(diǎn)高考改革的省份看，也是選課人數(shù)最多的組合之一，因此，意味著競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。
這種組合更適合想選藝術(shù)專業(yè)、傳媒專業(yè)的考生；或致力于考取漢語言文學(xué)、新聞學(xué)、馬克思主義理論類、哲學(xué)類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、法學(xué)類、教育學(xué)類、文學(xué)類歷史學(xué)類、管理學(xué)類、藝術(shù)學(xué)類、氣象、地圖測(cè)繪、城市規(guī)劃、水利水電、酒店管理、旅游、地質(zhì)勘探、資源管理、文物保護(hù)技術(shù)等門類和專業(yè)的學(xué)生。
注 意
對(duì)高一的學(xué)生來說，現(xiàn)在能做的就是高一開始就考慮方向，根據(jù)每次的考試判斷出自己在哪個(gè)科目中比較擅長(zhǎng)，也能更加清楚自己在新高考中選擇什么樣的科目。
