1月11日，2024年全國(guó)教育工作會(huì)議在北京召開(kāi)。會(huì)議以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，總結(jié)工作，分析形勢(shì)，安排部署全年教育工作。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)、以進(jìn)促穩(wěn)、先立后破，把組織實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要作為工作主線，把全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量、支撐高水平科技自立自強(qiáng)作為主攻方向，把進(jìn)一步全面深化改革作為根本動(dòng)力，在教育的數(shù)字化、國(guó)際化、綠色化方向上開(kāi)辟發(fā)展新空間，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)。中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書(shū)組組長(zhǎng)、教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬出席會(huì)議并講話。
會(huì)議指出，剛剛過(guò)去的2023年，是全面貫徹黨的二十大精神的開(kāi)局之年，是實(shí)施“十四五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵一年，也是三年新冠疫情防控轉(zhuǎn)段后經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展的一年。一年來(lái)，在習(xí)近平總書(shū)記親自關(guān)心、親自部署、親自推動(dòng)下，教育系統(tǒng)牢記囑托，砥礪奮進(jìn)，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，干部師生深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義、做到“兩個(gè)維護(hù)”的政治自覺(jué)、思想自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)進(jìn)一步增強(qiáng)；全力推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要編制工作，認(rèn)真思考和回答“強(qiáng)國(guó)建設(shè)、教育何為”的時(shí)代課題；堅(jiān)定落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，持續(xù)促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展；緊緊錨定黨和國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，加速推動(dòng)教育、科技、人才深度融合；持續(xù)踐行以人民為中心的發(fā)展理念，不斷破解人民群眾急難愁盼教育問(wèn)題；縱深推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革，進(jìn)一步構(gòu)建教育高質(zhì)量發(fā)展新格局；堅(jiān)定不移貫徹總體國(guó)家安全觀，推動(dòng)教育系統(tǒng)持續(xù)保持安全穩(wěn)定良好局面；著力加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)和全面從嚴(yán)治黨，推動(dòng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)持續(xù)走深走實(shí)。一年來(lái)，教育系統(tǒng)始終堅(jiān)持從政治上看教育、從民生上抓教育、從規(guī)律上辦教育，推動(dòng)教育事業(yè)取得新突破，教育高質(zhì)量發(fā)展打開(kāi)新局面，為黨和國(guó)家工作大局作出了新的貢獻(xiàn)。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，錨定2035年建成教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)，必須跳出教育看教育，聚焦推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化這個(gè)最大的政治，深刻認(rèn)識(shí)教育強(qiáng)國(guó)的主攻方向和戰(zhàn)略布局，增強(qiáng)歷史主動(dòng)精神和戰(zhàn)略思維，書(shū)寫(xiě)好以教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化的新篇章。一是牢牢把握教育的政治屬性，更加突出從國(guó)家利益的大政治上看教育，堅(jiān)定不移培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二是牢牢把握教育的戰(zhàn)略屬性，更加突出從教育科技人才一體推進(jìn)的大戰(zhàn)略上辦教育，堅(jiān)定不移服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。三是牢牢把握教育的民生屬性，更加突出從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大民生上抓教育，堅(jiān)定不移促進(jìn)發(fā)展成果更多更公平惠及最廣大人民群眾。要準(zhǔn)確把握教育與中國(guó)的關(guān)系，在中國(guó)式現(xiàn)代化的進(jìn)程中找準(zhǔn)定位，明確方向，想明白如何破局、如何開(kāi)新局。準(zhǔn)確把握中國(guó)教育與世界的關(guān)系，在國(guó)際新格局中補(bǔ)短板、鍛長(zhǎng)板，加快建成有重要影響力的世界教育中心。
會(huì)議指出，要堅(jiān)持教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)硬道理，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，構(gòu)建中國(guó)特色、世界水平、與中國(guó)式現(xiàn)代化相匹配的高質(zhì)量教育體系，扎實(shí)推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)落地見(jiàn)效。一要著力構(gòu)建落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)新生態(tài)新格局。堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，啟動(dòng)實(shí)施立德樹(shù)人工程，全面加強(qiáng)教材建設(shè)和管理，以身心健康為突破點(diǎn)強(qiáng)化五育并舉，促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定聽(tīng)黨話、跟黨走。二要強(qiáng)化高等教育龍頭作用。持續(xù)抓好“兩個(gè)先行先試”，深化科教融匯、充分發(fā)揮高校基礎(chǔ)研究主力軍作用，深化產(chǎn)教融合、以技術(shù)轉(zhuǎn)移為紐帶推動(dòng)“四鏈”融合，服務(wù)治國(guó)理政、推進(jìn)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。三要進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)教育基點(diǎn)。著眼人口變化趨勢(shì)加強(qiáng)前瞻性布局，深化基礎(chǔ)教育提質(zhì)擴(kuò)優(yōu)工程，鞏固深化“雙減”成果，為學(xué)生全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步、為國(guó)家富強(qiáng)和民族復(fù)興筑牢根基、積蓄后勁。四要增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性和吸引力。堅(jiān)持與產(chǎn)業(yè)結(jié)合、與地方和政府政策結(jié)合、與社會(huì)區(qū)域結(jié)構(gòu)結(jié)合、與個(gè)人終身學(xué)習(xí)結(jié)合，穩(wěn)步推進(jìn)省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，推動(dòng)市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)盡快取得突破，以人的成長(zhǎng)為中心，以助力經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為基本要義，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)質(zhì)量高水平、產(chǎn)學(xué)合作高質(zhì)量。五要不斷開(kāi)辟教育數(shù)字化新賽道。堅(jiān)持應(yīng)用為王走集成化道路，以智能化賦能教育治理，拓展國(guó)際化新空間，引領(lǐng)教育變革創(chuàng)新。六要堅(jiān)定推進(jìn)高水平教育對(duì)外開(kāi)放。完善戰(zhàn)略策略，統(tǒng)籌高水平“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”，找準(zhǔn)參與全球教育治理的切入口，不斷增強(qiáng)我國(guó)教育的國(guó)際影響力。七要以教育家精神為引領(lǐng)強(qiáng)化高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)。大力弘揚(yáng)踐行教育家精神，拓展教師隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)新思路，推進(jìn)教師資源配置優(yōu)化和管理制度改革，營(yíng)造尊師重教、尊師重道社會(huì)風(fēng)尚，以教師之強(qiáng)支撐教育之強(qiáng)。
會(huì)議要求，要以挺膺擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為的姿態(tài)，不折不扣抓落實(shí)、雷厲風(fēng)行抓落實(shí)、求真務(wù)實(shí)抓落實(shí)、敢作善為抓落實(shí)，做黨中央決策部署的執(zhí)行者、行動(dòng)派、實(shí)干家，不斷開(kāi)創(chuàng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)新局面。一是從政治上提升抓落實(shí)的能力，增強(qiáng)政治敏銳性，鞏固深化主題教育成果，加強(qiáng)政治機(jī)關(guān)建設(shè)，時(shí)刻擰緊安全這根弦。二是從戰(zhàn)略上把握抓落實(shí)的路徑，把握教育、科技、人才一體推進(jìn)的內(nèi)在規(guī)律性，加強(qiáng)科教融匯、產(chǎn)教融合、人才培養(yǎng)間的紐帶聯(lián)系，加強(qiáng)世界各國(guó)教育政策和教育自身規(guī)律研究。三是在方法上以試點(diǎn)推動(dòng)抓落實(shí)，鼓勵(lì)各地各校積極推進(jìn)試點(diǎn)，分析把握試點(diǎn)過(guò)程中的本質(zhì)與核心問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)復(fù)盤，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，形成可復(fù)制可推廣的解決方案。四是在作風(fēng)上強(qiáng)化抓落實(shí)的保障，深刻領(lǐng)悟習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨的自我革命的重要思想，堅(jiān)持一體推進(jìn)“三不腐”，深入開(kāi)展黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育，嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神要求，持續(xù)糾“四風(fēng)”樹(shù)新風(fēng)。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要做有理想、負(fù)責(zé)任的行動(dòng)主義者，把握抓落實(shí)的方法和機(jī)制，圍繞界定目標(biāo)任務(wù)、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)體系、制定制度政策、總結(jié)形成解決方案，迅速落實(shí)，突出實(shí)干，將習(xí)近平總書(shū)記重要指示批示精神和黨中央決策部署轉(zhuǎn)化為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐。
會(huì)議以視頻會(huì)議形式召開(kāi)，教育部黨組成員，中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書(shū)組秘書(shū)局、教育部機(jī)關(guān)各司局和直屬單位主要負(fù)責(zé)人，中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委駐教育部紀(jì)檢監(jiān)察組負(fù)責(zé)人，各省區(qū)市黨委教育工作部門和教育廳（教委）負(fù)責(zé)人，各計(jì)劃單列市、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局負(fù)責(zé)人，各部屬高校主要負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員聯(lián)絡(luò)員應(yīng)邀參加會(huì)議。參加駐外使領(lǐng)館教育工作會(huì)議人員列席會(huì)議。
來(lái)源：教育部
會(huì)議指出，剛剛過(guò)去的2023年，是全面貫徹黨的二十大精神的開(kāi)局之年，是實(shí)施“十四五”規(guī)劃承上啟下的關(guān)鍵一年，也是三年新冠疫情防控轉(zhuǎn)段后經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展的一年。一年來(lái)，在習(xí)近平總書(shū)記親自關(guān)心、親自部署、親自推動(dòng)下，教育系統(tǒng)牢記囑托，砥礪奮進(jìn)，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，干部師生深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義、做到“兩個(gè)維護(hù)”的政治自覺(jué)、思想自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)進(jìn)一步增強(qiáng)；全力推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要編制工作，認(rèn)真思考和回答“強(qiáng)國(guó)建設(shè)、教育何為”的時(shí)代課題；堅(jiān)定落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，持續(xù)促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展；緊緊錨定黨和國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，加速推動(dòng)教育、科技、人才深度融合；持續(xù)踐行以人民為中心的發(fā)展理念，不斷破解人民群眾急難愁盼教育問(wèn)題；縱深推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革，進(jìn)一步構(gòu)建教育高質(zhì)量發(fā)展新格局；堅(jiān)定不移貫徹總體國(guó)家安全觀，推動(dòng)教育系統(tǒng)持續(xù)保持安全穩(wěn)定良好局面；著力加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)和全面從嚴(yán)治黨，推動(dòng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)持續(xù)走深走實(shí)。一年來(lái)，教育系統(tǒng)始終堅(jiān)持從政治上看教育、從民生上抓教育、從規(guī)律上辦教育，推動(dòng)教育事業(yè)取得新突破，教育高質(zhì)量發(fā)展打開(kāi)新局面，為黨和國(guó)家工作大局作出了新的貢獻(xiàn)。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，錨定2035年建成教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)，必須跳出教育看教育，聚焦推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化這個(gè)最大的政治，深刻認(rèn)識(shí)教育強(qiáng)國(guó)的主攻方向和戰(zhàn)略布局，增強(qiáng)歷史主動(dòng)精神和戰(zhàn)略思維，書(shū)寫(xiě)好以教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)支撐引領(lǐng)中國(guó)式現(xiàn)代化的新篇章。一是牢牢把握教育的政治屬性，更加突出從國(guó)家利益的大政治上看教育，堅(jiān)定不移培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二是牢牢把握教育的戰(zhàn)略屬性，更加突出從教育科技人才一體推進(jìn)的大戰(zhàn)略上辦教育，堅(jiān)定不移服務(wù)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。三是牢牢把握教育的民生屬性，更加突出從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大民生上抓教育，堅(jiān)定不移促進(jìn)發(fā)展成果更多更公平惠及最廣大人民群眾。要準(zhǔn)確把握教育與中國(guó)的關(guān)系，在中國(guó)式現(xiàn)代化的進(jìn)程中找準(zhǔn)定位，明確方向，想明白如何破局、如何開(kāi)新局。準(zhǔn)確把握中國(guó)教育與世界的關(guān)系，在國(guó)際新格局中補(bǔ)短板、鍛長(zhǎng)板，加快建成有重要影響力的世界教育中心。
會(huì)議指出，要堅(jiān)持教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)硬道理，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，構(gòu)建中國(guó)特色、世界水平、與中國(guó)式現(xiàn)代化相匹配的高質(zhì)量教育體系，扎實(shí)推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)重點(diǎn)任務(wù)落地見(jiàn)效。一要著力構(gòu)建落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)新生態(tài)新格局。堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，啟動(dòng)實(shí)施立德樹(shù)人工程，全面加強(qiáng)教材建設(shè)和管理，以身心健康為突破點(diǎn)強(qiáng)化五育并舉，促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定聽(tīng)黨話、跟黨走。二要強(qiáng)化高等教育龍頭作用。持續(xù)抓好“兩個(gè)先行先試”，深化科教融匯、充分發(fā)揮高校基礎(chǔ)研究主力軍作用，深化產(chǎn)教融合、以技術(shù)轉(zhuǎn)移為紐帶推動(dòng)“四鏈”融合，服務(wù)治國(guó)理政、推進(jìn)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。三要進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)教育基點(diǎn)。著眼人口變化趨勢(shì)加強(qiáng)前瞻性布局，深化基礎(chǔ)教育提質(zhì)擴(kuò)優(yōu)工程，鞏固深化“雙減”成果，為學(xué)生全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步、為國(guó)家富強(qiáng)和民族復(fù)興筑牢根基、積蓄后勁。四要增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性和吸引力。堅(jiān)持與產(chǎn)業(yè)結(jié)合、與地方和政府政策結(jié)合、與社會(huì)區(qū)域結(jié)構(gòu)結(jié)合、與個(gè)人終身學(xué)習(xí)結(jié)合，穩(wěn)步推進(jìn)省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，推動(dòng)市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)盡快取得突破，以人的成長(zhǎng)為中心，以助力經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為基本要義，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)質(zhì)量高水平、產(chǎn)學(xué)合作高質(zhì)量。五要不斷開(kāi)辟教育數(shù)字化新賽道。堅(jiān)持應(yīng)用為王走集成化道路，以智能化賦能教育治理，拓展國(guó)際化新空間，引領(lǐng)教育變革創(chuàng)新。六要堅(jiān)定推進(jìn)高水平教育對(duì)外開(kāi)放。完善戰(zhàn)略策略，統(tǒng)籌高水平“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”，找準(zhǔn)參與全球教育治理的切入口，不斷增強(qiáng)我國(guó)教育的國(guó)際影響力。七要以教育家精神為引領(lǐng)強(qiáng)化高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)。大力弘揚(yáng)踐行教育家精神，拓展教師隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)新思路，推進(jìn)教師資源配置優(yōu)化和管理制度改革，營(yíng)造尊師重教、尊師重道社會(huì)風(fēng)尚，以教師之強(qiáng)支撐教育之強(qiáng)。
會(huì)議要求，要以挺膺擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為的姿態(tài)，不折不扣抓落實(shí)、雷厲風(fēng)行抓落實(shí)、求真務(wù)實(shí)抓落實(shí)、敢作善為抓落實(shí)，做黨中央決策部署的執(zhí)行者、行動(dòng)派、實(shí)干家，不斷開(kāi)創(chuàng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)新局面。一是從政治上提升抓落實(shí)的能力，增強(qiáng)政治敏銳性，鞏固深化主題教育成果，加強(qiáng)政治機(jī)關(guān)建設(shè)，時(shí)刻擰緊安全這根弦。二是從戰(zhàn)略上把握抓落實(shí)的路徑，把握教育、科技、人才一體推進(jìn)的內(nèi)在規(guī)律性，加強(qiáng)科教融匯、產(chǎn)教融合、人才培養(yǎng)間的紐帶聯(lián)系，加強(qiáng)世界各國(guó)教育政策和教育自身規(guī)律研究。三是在方法上以試點(diǎn)推動(dòng)抓落實(shí)，鼓勵(lì)各地各校積極推進(jìn)試點(diǎn)，分析把握試點(diǎn)過(guò)程中的本質(zhì)與核心問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)復(fù)盤，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，形成可復(fù)制可推廣的解決方案。四是在作風(fēng)上強(qiáng)化抓落實(shí)的保障，深刻領(lǐng)悟習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨的自我革命的重要思想，堅(jiān)持一體推進(jìn)“三不腐”，深入開(kāi)展黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育，嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神要求，持續(xù)糾“四風(fēng)”樹(shù)新風(fēng)。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要做有理想、負(fù)責(zé)任的行動(dòng)主義者，把握抓落實(shí)的方法和機(jī)制，圍繞界定目標(biāo)任務(wù)、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)體系、制定制度政策、總結(jié)形成解決方案，迅速落實(shí)，突出實(shí)干，將習(xí)近平總書(shū)記重要指示批示精神和黨中央決策部署轉(zhuǎn)化為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐。
會(huì)議以視頻會(huì)議形式召開(kāi)，教育部黨組成員，中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書(shū)組秘書(shū)局、教育部機(jī)關(guān)各司局和直屬單位主要負(fù)責(zé)人，中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委駐教育部紀(jì)檢監(jiān)察組負(fù)責(zé)人，各省區(qū)市黨委教育工作部門和教育廳（教委）負(fù)責(zé)人，各計(jì)劃單列市、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局負(fù)責(zé)人，各部屬高校主要負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員聯(lián)絡(luò)員應(yīng)邀參加會(huì)議。參加駐外使領(lǐng)館教育工作會(huì)議人員列席會(huì)議。
來(lái)源：教育部
