愛國，是一個人立德之源、立功之本；愛國主義，是把中華民族團結在一起的強大精神力量，激勵一代又一代中華兒女為祖國繁榮發(fā)展而不懈奮斗。87年前，南開大學老校長張伯苓用“愛國三問”點燃了師生愛國斗志，“你是中國人嗎？你愛中國嗎？你愿意中國好嗎？”鏗鏘有力的叩問，激勵著有志青年發(fā)憤圖強?；厥装倌?，面對歷史之問、時代之問、未來之問，無數(shù)中國青年用堅定不移聽黨話、跟黨走的忠貞初心和愛黨、愛國、愛人民的赤誠追求，用一生的真情投入和一輩子的頑強奮斗回答了“愛國三問”。
在當代中國，愛國主義的本質(zhì)就是堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一。黨的十八大以來，廣大青年師生以創(chuàng)新方法講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，在黨史學習中激發(fā)信仰、獲得啟發(fā)、汲取力量，知史愛黨、知史愛國，不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。對于廣大青年來說，上好愛國主義教育這一課，把愛我中華的種子植入心靈深處，就要從黨走過的風云激蕩的歷史中、從黨開創(chuàng)和不斷推進的偉大事業(yè)中、從黨全心全意為人民服務的根本宗旨和長期實踐中，深刻領悟中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好。在新時代的歷史性成就和歷史性變革中，青年們感知“中國速度”、弄懂“中國奇跡”、匯聚“中國力量”，釋放出絢麗奪目的青春光彩。
在深刻領悟“中國之路”中找準追夢之路，深化認識中國特色社會主義為什么好。只有回看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，弄清楚我們從哪兒來、往哪兒去，很多問題才能看得深、把得準。今年2月，北京冬奧會如期舉行，堅韌不拔、富強開放的中國形象深入人心，推動構建人類命運共同體的篤定行動贏得更多和聲。當前，我們要引導青年全面客觀認識當代中國、看待外部世界，深入理解中國特色，把握中國式現(xiàn)代化的特點特征，在黨史國史學習中傳承紅色基因、宣傳紅色理論、播撒紅色種子，以形式多樣的“黨史+”模式，用山鄉(xiāng)巨變折射變革成就，向世界展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象。一方面，廣大青年要自覺深入黨史館、紀念館、烈士陵園等革命傳統(tǒng)教育基地，接受紅色精神洗禮；另一方面，用好青春之筆，把參加紅色活動的所聞所見、所思所感形成文字、付諸紙端，堅定不移聽黨話、跟黨走，把個人奮斗匯入國家發(fā)展洪流，成長為堪當民族復興重任的時代新人。
在深刻領悟“中國之治”中弄懂擔當之要，深化認識中國共產(chǎn)黨為什么能。山雄有脊，房固因梁。只要我們深入了解中國近代史、中國現(xiàn)代史、中國革命史，就不難發(fā)現(xiàn)，如果沒有中國共產(chǎn)黨領導，我們的國家民族不可能取得今天這樣的成就，也不可能具有今天這樣的國際地位。講好中國共產(chǎn)黨的故事，應教育引導廣大青年深刻領悟黨的領導的歷史必然性。比如，結合青年師生暑期實踐活動，把老紅軍、老黨員、老革命的故事傳承下去，把紅色村史、脫貧史、創(chuàng)業(yè)史記錄下來，將紅色人物群像和精神圖譜傾注筆端，讓青年們在具體可感的鮮活事例中感悟黨的初心和使命。再如，用好“中國之治”的生動素材，引導廣大青年講好黨團結帶領人民創(chuàng)造經(jīng)濟快速發(fā)展和社會長期穩(wěn)定兩大奇跡的精彩故事，樹牢為祖國為人民永久奮斗、赤誠奉獻的堅定理想，讓行得通、真管用、有效率的中國之制創(chuàng)造更加光燦動人的“中國之治”。
在深刻領悟“中國之理”中追尋信仰之光，深化認識馬克思主義為什么行。擁有馬克思主義科學理論指導是我們黨鮮明的政治品格和強大的政治優(yōu)勢。更好發(fā)揮黨史國史育人作用，應結合青年的興趣點和認知習慣，以他們喜聞樂見的表現(xiàn)形式，從英雄模范、先進人物和身邊榜樣身上感受崇高風范、接受道德洗禮、汲取前進力量，用黨的創(chuàng)新理論教育人，用黨的理想信念凝聚人，引導鼓舞更多青年把學習奮斗的具體目標同民族復興的偉大目標結合起來，把愛國情、強國志、報國行自覺融入建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的不懈奮斗中。
（作者：崔微，系山東省習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員、山東大學馬克思主義學院講師）
